自然游戏玩石头怎么玩
1、大二班孩子们的诗意田园探究活动。沙池真是个神奇的地方，里面藏着很多的“宝贝”，孩子们发现了形状各异的石头，他们被这些看似普通却又充满魅力的石头深深吸引。这也激起了他们极大的探究兴趣，引发了他们的自主讨论：我找到一个石头。
2、纹理好漂亮呀。哇，我这块石头晶莹剔透的。
3、我的石头好像一个恐龙蛋。我找到的这块石头好小好小呦。我的石头摸上去很光滑。我发现有的孩子捡起石头观察它们的纹理，有的在比较石头的大小，还有的开始想象石头像什么，惊喜的探讨着自己发现。
4、回到班级后，孩子们对石头的兴趣依然浓厚，不断向老师提问关于石头的各种问题。这让我们意识到，石头这个常见却又充满奥秘的事物，可以成为一个非常有价值的课程主题，它既能满足孩子们的好奇心，又能引导他们在探索中学习和成长。带着好奇，孩子们走进石头的世界，去发现，去探秘，去游戏……，大二班孩子们的“趣”探石头之旅也由此开启。
5、随着孩子们对石头热度的上升，我们开启了石头探索之旅，想要和石头有更多的亲密接触，当然要先找到石头啦。利用空余时间，我们带领孩子去户外寻找，收集各种石头。利用周围自然环境，自由的让幼儿在感知、观察、了解的基础上探索发现，支持孩子们的好奇心和探索欲。还有哪里会有石头呢。
自然游戏玩石头怎么玩
1、孩子们在幼儿园的各个角落里搜寻着……。草地上，树底下，菜地里，涂鸦区、沙池中……孩子们找到了各式各样的石头。
2、孩子们把带回来的石头放在一起，进行了“石头大对比”。他们通过摸一摸、看一看等方式探讨着这些石头的不同，细心观察的孩子们还梳理了“石头大不同”的表征图。从颜色、形状、大小、纹理、光滑程度等方面进行了梳理。教师思考：在《指南》科学领域中提到要求幼儿能对事物或现象进行比较观察，发现其相同与不同；在活动中，孩子们发现了石头颜色、纹理、形状、大小等不同的特征，并自发根据其特征进行了分类，其逻辑思维在此过程中不断的发展。
3、在我们的生活中有各种各样的石头，生活中出现的石头孩子们都认识吗。有什么形状呢。
4、是什么颜色的呢。石头有什么作用呢。
5、为了拓宽孩子们对石头的认知，探索石头的奥秘，我们设计了《石头调查表》，请幼儿与家长共同调查石头的形状、特点、作用等，进行亲子石头大调查。我们和孩子进行了交流、讨论、分享。